古诗写景状物艺术探析

四川省绵竹中学  龚志华

写景状物是古代诗歌常见的表达思想情感的方式，写景状物艺术属于高考诗歌鉴赏考查的重要内容。

下面就其常用艺术手法及其作用作些探析：

（一）白描

白描本是中国画技法，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法；后来成了一种文学表现手法，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。在古诗中常被诗人用来写景状物。如陶渊明《归园田居》写景片断：

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

诗歌用白描手法，绘声绘色地描写了田园生活的喜人情趣：南野、田园、草屋、榆柳、桃李、狗吠、鸡鸣、远村、炊烟……好一派田园风光，颇富情趣的图景，有远有近，有声有色，生机盎然，沁人心脾，悦人耳目。

白描用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出景物特征，不粉饰，不渲染，因而显得真切自然。

鲁迅曾说：“白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。”

（二）对比：

对比就是把两种不同的景物互相比较。如张籍的凉州词(其一)

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

在这首诗里，景物呈现出远与近、高与低、动与静的对比。首句“边城暮雨雁飞低”，把人的视线引向一群低飞的鸿雁，并使人看到雁飞的地点是边城，第二句再把人的视线引向一片出芽的芦苇，这两句：一写从边城仰望的天空景。一写在边城俯视的地面景。诗的后两句则把诗境扩展到浩瀚遥远的大漠彼方，第三句“无数铃声遥过碛”，写的是在沙漠上缓缓行进的一队驮运货物的骆驼渐行渐远。

古诗中运用对比，可突出被表现的景物的本质特征，加强艺术效果和感染力。

（三）衬托：

衬托是通过描写甲来使乙表现得更突出。衬托分为正衬和反衬。

如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，用天台之高正衬天姥之高，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情，也都属于映衬。

杜甫的《绝句二首》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过。何日是归年”，全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，反衬思归的感伤，以乐景写哀情。

（五）叠字

叠字是古诗中常用的一种手法，在写景状物传情方面有多样的妙处。

如《迢迢牵牛星》全诗十句，其中六句就用了叠字。“迢迢”写距离之远，“皎皎”写星光之亮，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受。“纤纤”状素手之修美，“札札”状织布之繁忙，一状形，一摹声，形声生情。“盈盈”写水之物貌，清浅的样子；“脉脉”写人之情貌，含情的样子，景情并生，哀怨动人。

这些叠字的运用，不但传神地描摹出眼前之景，生动地传递出相思女子的离愁忧伤，还使诗歌节奏明快，韵律协调，读来朗朗上口，具有婉转流利的音乐美，风格质朴、清丽，情趣盎然，意蕴深沉，增强了诗歌的艺术表现力。

（六）动静结合　　

自然景物，有的处于相对静止状态，如山峦、树木、睡眠中的动物等，有的处于变动状态，如流水、爆发的火山、飞鸟等。写景物的静态，要抓住形状、大小、色彩等，写景物的动态，要抓住景物瞬间在形态、色彩、声音、速度等方面的变化。或以静写动，使动景凝固在美的瞬间；或以动写静，使静物变得鲜活。

有静有动，动静结合，可使笔下的景物富有动静变化之美，使诗有活力，有节奏，使得诗歌的意境更加开阔生动，给读者留下深刻的印象。

如王维的《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。

（七）虚实结合

实是指客观世界中存在的实像、实事、实境，虚是想象的情景。二者互相联系，互相渗透转化，可以达到虚实相生的境界，丰富诗中的意象。

如刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家”诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙，宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。